Art

Angolo ripiegato:
Art. 3 della Costituzione Italiana
“Tutti i cittadini hanno pari dignità sociale e sono eguali davanti alla legge, senza distinzione di sesso, di razza, di lingua, di religione, di opinioni politiche, di condizioni personali e sociali”

razza, di lingua, di religione, di opinioni politiche, di condizioni personali e sociali”

PREMESSA

La Scuola dell’Infanzia, la Scuola Primaria e la Scuola Secondaria di Primo Grado, nelle linee indicate dalla recente Riforma e dal dispositivo legislativo della loro istituzione

pongono alla base delle loro attività didattiche

FORMAZIONE DELL’ALUNNO, DELL’INDIVIDUO, DEL CITTADINO

Data una tale premessa, ogni attività o proposta culturale della Scuola intende:

· Promuovere la formazione dell’uomo e del cittadino;

· Connotarsi come percorso orientativo;

· Favorire la conoscenza della realtà sociale contemporanea.

Il servizio scolastico è stato pertanto progettato ponendo al centro dell’azione didattica ed educativa il bambino / ragazzo e considerando come obiettivo fondamentale la sua formazione più completa.

COMPOSIZIONE DELL’ISTITUTO COMPRENSIVO DI ALBINEA

L’Istituto Comprensivo Statale di Albinea è al suo settimo anno di istituzione e riunisce in un’unica comunità scolastica:

· N° 1 sezione di Scuola dell’infanzia, per un totale di N° 28 bambini

· N° 22 classi di Scuola Primaria, per un totale di N° 448 alunni, così distribuite:

- N° 16 classi, presso la Scuola “Renzo Pezzani” di Albinea – Fola, per un totale di N° 346 alunni;

- N° 6 classi, presso la Scuola “Anna Frank” di Borzano, per un totale di N° 102 alunni

· N° 15 classi di Scuola Secondaria di Primo Grado, per un totale di N° 342 alunni, così dislocate:

- N° 13 classi, presso la Scuola “Ludovico Ariosto” di Albinea, per un totale di N° 277 alunni;

- N° 2 classi, presso la Scuola di Borzano, per un totale di N° 65 alunni

Sono pertanto 816 gli alunni frequentanti l’Istituto Comprensivo di Albinea.

Esso opera sul Territorio del Comune di Albinea e raccoglie tutti gli alunni del Comune, nonché studenti di Canali, Fogliano, Vezzano sul Crostolo, Puianello, Montecavolo e Reggio Emilia.

Istituto Comprensivo di Albinea Ovale: Scuola Primaria
“Renzo Pezzani”
di Albinea Ovale: Scuola
Primaria
“Anna Frank”
di Borzano Ovale: Scuola Secondaria
di 1° Grado
“L. Ariosto”
di Albinea Ovale: Scuola dell’Infanzia
“Lo Scricciolo
di Albinea

FINALITÀ GENERALI DELL’ISTITUTO COMPRENSIVO

L’Istituto Comprensivo persegue l’obiettivo di attivare iniziative educative e didattiche che concorrano a realizzare un percorso scolastico unitario - quello del Primo Ciclo dell’Istruzione, Legge N° 53/2003 – che, partendo dalla Scuola dell’Infanzia, offra al bambino (nell’istruzione primaria) e al ragazzo (nell’istruzione secondaria di primo grado) le condizioni ottimali per “maturare progressivamente le proprie capacità di autonomia, di azione diretta, di relazioni umane, di progettazione e verifica, di riflessione logico - critica”

Fa parte dell’Istituto Comprensivo di Albinea, a partire dal 1° settembre 2006, anche una sezione della Scuola dell’Infanzia, che si configura, secondo quanto prevede la legge istitutiva, come “primo grado del sistema scolastico”.

A tal fine l’Istituto Comprensivo si pone come strumento particolarmente idoneo a creare le basi cognitive e metacognitive per un percorso unitario che conduca ad una scelta consapevole delle opportunità di formazione successive e nel contempo all’inserimento nel contesto sociale, civile, professionale e politico del territorio e, più in generale, in Italia, in Europa e nel mondo intero.

OPPORTUNITÀ FORMATIVE E ORGANIZZAZIONE DIDATTICA

delle scuole dell’Istituto Comprensivo

Dall’anno scolastico 2003 / 2004, in attuazione della Riforma delle Istituzioni Scolastiche prevista dalla Legge 53 / 2003 e nel rispetto di quanto previsto dalla Legge n° 444 / ’68, istitutiva della Scuola dell’Infanzia, l’Istituto comprensivo di Albinea, ha posto le fondamenta della nuova organizzazione scolastica, prevedendo un percorso personalizzato per gli allievi. In particolare nell’anno scolastico 2006 / 2007 si ha:

Nella Scuola dell’Infanzia

- La Scuola dell’Infanzia si organizza per erogare un servizio di n° 8 ore giornaliere, dalle ore 8.00 alle ore 16.00 - dal lunedì al venerdì - prevedendo un “prescuola”, dalle ore 7.30 alle ore 8.00 per i bambini i cui genitori – per problemi di orario di lavoro - ne facciano esplicita richiesta al Dirigente Scolastico.

- I bambini frequentanti la Scuola dell’Infanzia vivono un “tempo scuola” di n° 40 ore settimanali.

- Nella Scuola dell’Infanzia sono in servizio due insegnanti che, alternandosi nell’orario di lavoro, garantiscono la copertura dell’intera giornata educativa.

- Il servizio di “prescuola” è gestito dal personale ausiliario che, dalle ore 7.30 alle ore 8.00, accoglie i bimbi in sezione.

Nella Scuola Primaria

- Il curricolo offerto è di 24 , 27 o 30 ore settimanali antimeridiane dal lunedì al sabato o di 40 ore settimanali in orario antimeridiano e pomeridiano ( Tempo Pieno ) dal lunedì al venerdì. Nell’anno scolastico in corso, i genitori di tutti gli alunni di tutte le classi non a Tempo Pieno hanno optato per il curricolo di 30 ore settimanali.

- Gli alunni i cui genitori hanno optato per l’opportunità del Tempo Pieno vivono un tempo – scuola di 33 ore e 10 min. settimanali di attività didattiche più, a richiesta, n° 1 ora e 10 minuti al giorno per la mensa e dopo mensa.

- Sono previste attività di alfabetizzazione per gli alunni stranieri e/o alunni italiani con difficoltà di natura espressiva – linguistica, nonché attività integrative.

- L’introduzione dell’Insegnante prevalente in quasi tutte le classi.

- L’introduzione dell’Insegnante di Inglese e dell’Insegnante di Informatica

Nella Scuola Secondaria di I° grado

- Il curricolo obbligatorio di 30 ore settimanali per tutti gli alunni di tutte le classi;

- Sono previste attività di alfabetizzazione per gli alunni stranieri e/o alunni italiani con difficoltà di natura espressiva – linguistica, nonché attività integrative.

- Sono previsti percorsi individualizzati e/o per gruppi finalizzati al recupero e/o potenziamento disciplinare

ORGANIZZAZIONE ORARIA DELL’ATTIVITA’ DIDATTICA

In entrambe le sedi le attività scolastiche si svolgono solo al mattino, dal lunedì al sabato.

Monte ore settimanale d’insegnamento - Anno Scolastico 2010/ 2011

Nel corso del triennio della Scuola Secondaria di Primo Grado saranno svolte attività finalizzate all’educazione alla “Convivenza Civile”, quali :Educazione alla cittadinanza, Educazione stradale, Educazione ambientale, Educazione alla salute, Educazione alimentare, Educazione all’affettività.

Per la molteplicità dei contenuti e le problematiche relative a questi argomenti, che interessano e coinvolgono più discipline, si rimanda alle programmazioni disciplinari di Italiano, Storia, Scienze, Tecnologia, Scienze motorie e sportive.

ORGANIZZAZIONE DIDATTICA

Lo studio degli aspetti ambientali e storici, l’approccio alla multimedialità, il potenziamento linguistico, il rinvenimento di uno spazio disciplinare riservato al recupero/potenziamento sono gli obiettivi principali che il POF intende perseguire attraverso una struttura organizzativa che si caratterizza per l’implementazione delle seguenti specificità.

La riflessione sull’impianto programmatorio e sulle modalità di verifica e valutazione ha condotto all’adozione di strumenti valutativi in grado non solo di proporsi come supporti di facile compilazione e di immediata consultazione, ma anche e soprattutto di rilevazione del processo formativo e della crescita culturale dell’alunno, delle sue potenzialità e interessi, nonché dei rapporti con la famiglia e con il territorio.

Per ciascuno dei descrittori, per l’attribuzione del voto di condotta, verranno considerati anche l’impegno e la partecipazione alle attività educative e didattiche proposte

Nell’iter scolastico dei tre anni previsti, si realizzano dei progetti che arricchiscono e completano il percorso educativo – formativo degli studenti:

Vengono favoriti i rapporti scuola-famiglia mediante forme di comunicazione diversificate nei tre ordini di scuola:

· Sono pressoché quotidiani gli incontri docenti – genitori all’entrata e/o all’uscita dei bambini a Scuola

· In caso di manifeste necessità sono possibili incontri docenti – genitori all’entrata e/o all’uscita dei bambini a Scuola

· Comunicazioni quadrimestrali (illustrazione / distribuzione delle schede di valutazione)

· Documento di fine anno scolastico (per gli alunni delle classi terze) relativo alle Competenze acquisite al termine del primo ciclo d’Istruzione

Gruppo di lavoro d’Istituto per l’integrazione degli alunni diversamente abili.

L’inserimento e l’integrazione degli alunni diversamente abili nell’Istituto Comprensivo di Albinea è parte integrante dell’offerta formativa globale dell’ Istituzione Scolastica.

L’obiettivo che questa persegue in quest’ambito, è quello di favorire lo sviluppo dei percorsi individualizzati e personalizzati in stretto rapporto con le altre attività formative proposte. A tal fine il coinvolgimento nel percorso di integrazione di tutto il corpo docente, degli alunni nel loro insieme e dei genitori è volto a promuovere la cultura dell’accettazione della diversità come momento di crescita individuale e collettiva, di apertura verso una visione più ampia del concetto di abilità.

L’integrazione è perseguita attraverso l’elaborazione collegiale del Piano Educativo Individualizzato, alla stesura del quale collaborano il Consiglio di Classe, il docente di sostegno, lo specialista dei Servizi Territoriali, la famiglia e gli operatori e le Associazioni che verranno ritenuti necessari dalla Scuola e/o dai genitori.

Inoltre agiscono nella scuola gruppi di lavoro specifici volti a coordinare, promuovere e migliorare l’integrazione, quali:

§ Il gruppo di lavoro d’Istituto per l’integrazione degli alunni diversamente abili, formato da: Dirigente Scolastico, docenti di sostegno, docenti curricolari, un rappresentante del personale ausiliario, genitori degli alunni diversamente abili, un rappresentante dei genitori eletti nel Consiglio di Istituto, un rappresentante dell’ASL, un rappresentante dell’Ente Locale (Comune di Albinea)

§ Il gruppo di lavoro formato da tutti i docenti di sostegno dell’Istituto Comprensivo. La scuola ha aderito all’Accordo di rete per la costituzione del Centro risorse sulla disabilità, che si propone, a livello provinciale, di analizzare, individuare ed acquistare software finalizzato a facilitare e promuovere l’apprendimento degli alunni disabili attraverso il mezzo informatico.

E’ inoltre attiva una collaborazione ormai consolidata con il Comune di Albinea (Ente locale di competenza) che risponde alle esigenze di integrazione mettendo a disposizione della scuola le figure degli educatori. E’ stato predisposto un particolare progetto finalizzato all’integrazione o allo sviluppo di specifiche abilità:

ISTITUTO COMPRENSIVO

Collaborazioni con Istituzioni Culturali, Educative e Formative

ENTI SCOLASTICI

- M.P.I. ( Ministero della Pubblica Istruzione) - U.S.R. (Ufficio Scolastico Regionale)

- U.S.P. (Ufficio Scolastico Provinciale) - G.L.I.P. (Gruppo di Lavoro per l’Integrazione Provinciale)

ALTRI ENTI E ASSOCIAZIONI

UNIVERSITA’ (convenzioni)

Il Dirigente Scolastico incontra i genitori degli alunni per la presentazione del POF; una commissione di docenti predispone il modulo di iscrizione, incontra gli insegnanti delle classi / sezioni di provenienza degli alunni per la raccolta dei dati relativi al processo formativo degli allievi e forma le classi nel rispetto delle seguenti priorità.

Una commissione appositamente designata (formata da docenti della Scuola Primaria e della Scuola Secondaria di I grado) definisce i gruppi classe, garantendo l’equieterogeneità all’interno di ciascun gruppo classe e l’omogeneità tra i diversi gruppi classe.

			Sede di Albinea					Sede di Borzano
	MATERIE DI STUDIO		1^A 2^A 3^A	1^B	1^C 2^C 3^C	1^D 2^D 3^D	1^E 2^E 3^E	2^B 3^B
	MATERIE DI STUDIO		Ore	Ore	Ore	Ore	Ore	Ore
ORE OBBLIGATORIE - CURRICOLARI	Italiano		5	5	5	5	5	5
	Storia		2	2	2	2	2	2
	Geografia		2	2	2	2	2	2
	Inglese		3	3	3	3	3	3
	Francese		2	2	2	2	2	2
	Matematica		4	4	4	4	4	4
	Scienze		2	2	2	2	2	2
	Tecnologia		2	2	2	2	2	2
	Arte e immagine		2	2	2	2	2	2
	Musica		2	2	2	2	2	2
	Scienze motorie e sportive		2	2	2	2	2	2
	Religione cattolica		1	1	1	1	1	1
	TOTALE ore curricolari		29	29	29	29	29	29
ORA DI POTENZIA MENTO	Potenziamento Italiano		1	1	1	1	1	1
		TOTALE	30	30	30	30	30	30

ATTIVITA’ CURRICOLARE
1	Titolo del Progetto	*“Educazione Ambientale”*
	Docente responsabile	Baisi Maria Luisa
	Obiettivi	· Studio dell’ambiente
	Soggetti coinvolti	Tutti gli alunni di tutte le classi 1^A – 1^B – 1^C – 1^D - 1^E

ATTIVITA’ INTEGRATIVA - CURRICOLARE
2	Titolo del Progetto	*“Corso di Pronto Soccorso”*
	Docente responsabile	Iotti Maria Enrica, con la collaborazione dei volontari della Croce Verde
	Obiettivi	· Consolidamento dell’anatomia e fisiologia del corpo umano · Nozioni di primo soccorso · · Acquisizione di conoscenze pratiche di Primo Soccorso
	Soggetti coinvolti	Tutti gli alunni delle classi 2^A – 2^B – 2^C – 2^D - 2^ E

ATTIVITA’ INTEGRATIVA - CURRICOLARE
3	Titolo del Progetto	*“Per mano in pasta”*
	Docente responsabile	Bigi Giuseppe e Bigi Francesca in collaborazione con “Casa Betania”
	Obiettivi	· Far vivere ai ragazzi esperienze di socializzazione con il diversamente abile attraverso attività manuali semplici
	Soggetti coinvolti	Tutti gli alunni delle classi 2^A – 2^B – 2^C – 2^D - 2^ E

ATTIVITA’ INTEGRATIVA - CURRICOLARE
4	Titolo del Progetto	*“Biblioteca”*
	Docente responsabile	Cilloni Susanna, con la collaborazione della Biblioteca Comunale di Albinea
	Obiettivi	· Promozione della lettura individuale
	Soggetti coinvolti	Tutti gli alunni della scuola secondaria

ORGANIZZAZIONE ORARIA DELL’ATTIVITA’ DIDATTICA

Monte ore settimanale d’insegnamento - Anno Scolastico 2010/ 2011

MATERIE DI STUDIO

1^A

2^A

ORE OBBLIGATORIE - CURRICOLARI

Italiano

Storia

TOTALE

ORGANIZZAZIONE DIDATTICA

ISTITUTO COMPRENSIVO

Collaborazioni con Istituzioni Culturali, Educative e Formative

ENTI SCOLASTICI

ALTRI ENTI E ASSOCIAZIONI

UNIVERSITA’ (convenzioni)

DESCRIZIONE FUNZIONE STRUMENTALE

ATTIVITA’ INTEGRATIVA
5	Titolo del Progetto	*“Educazione all’Affettività”*
	Docente responsabile	Cilloni Susanna, con la collaborazione della dott.ssa. laura Pedrazzini
	Obiettivi	· Prendere consapevolezza della propria crescita nell’ambito relazionale - affettivo
	Soggetti coinvolti	Tutti gli alunni delle classi 3^A – 3^B – 3^C – 3^D -3^E

ATTIVITA’ INTEGRATIVA-FACOLTATIVA
6	Titolo del Progetto	*“Patentino”*
	Docente responsabile	Paderni Paola – Cocconi Marzia, con la collaborazione della Polizia Municipale
	Obiettivi	· Acquisire conoscenze su segnaletica e norme di comportamento al fine di superare l’esame del conseguimento del patentino.
	Soggetti coinvolti	Gli alunni delle classi Terze che ne fanno richiesta

ATTIVITA’ INTEGRATIVA - FACOLTATIVA
7	Titolo del Progetto	*“Madrelinguista”*
	Docente responsabile	Cipriani Luisa – Manini Isa con la collaborazione di una madrelinguista inglese Sig.ra Tomasi Lisa
	Obiettivi	· Potenziamento delle abilità orali · Sviluppo della motivazione
	Soggetti coinvolti	Gli alunni delle classi Terze indirizzati dai docenti di lingua della classe

ATTIVITA’ INTEGRATIVA - FACOLTATIVA
8	Titolo del Progetto	*“Conversazione in francese con madrelinguista”*
	Docente responsabile	Iori Maria Pia –Bonini Aleardo con la collaborazione di una madrelinguista francese Sig.ra Imovilli Fabrizia
	Obiettivi	· Potenziare la capacità di comprensione e produzione orale
	Soggetti coinvolti	Gli alunni delle classi Terze indirizzati dai docenti di lingua della classe

ATTIVITA’ INTEGRATIVA - CURRICOLARE
9	Titolo del Progetto	*“Educazione alla mondialità”*
	Docente responsabile	Bigi Giuseppe, con la collaborazione di *“Granello di senapa”*
	Obiettivi	· Educare alla solidarietà e alla pace
	Soggetti coinvolti	Tutti gli alunni delle classi 3^A – 3^B – 3^C – 3^D – 3^E

ATTIVITA’ INTEGRATIVA - FACOLTATIVA
10	Titolo del Progetto	*“Corso propedeutico al latino”*
	Docente responsabile	Zanni Adalisa – Grande Antonella
	Obiettivi	· Ripresa di elementi morfologici e sintattici, · Uso del vocabolario, · Primo approccio al sistema linguistico latino
	Soggetti coinvolti	Gli alunni delle classi Terze che ne fanno richiesta

ATTIVITA’ INTEGRATIVA
11	Titolo del Progetto	*“Festa di Fine Anno Scolastico”*
	Docente responsabile	Rasile Lucia, con la collaborazione di insegnanti dell’Istituto
	Obiettivi	· Promozione rapporto Scuola - Famiglia
	Soggetti coinvolti	Tutti gli alunni della Scuola Secondaria di Primo Grado

ATTIVITA’ INTEGRATIVA
12	Titolo del Progetto	*“sport e territorio ”*
	Docente responsabile	Vignoli Anna – Pagliani Antonella - Bertani Paolo, con la collaborazione di esperti esterni
	Obiettivi	· Orientare nello sport	· Interagire con il territorio
	Soggetti coinvolti	Gruppi di alunni della Scuola Secondaria di Primo Grado

ATTIVITA’ INTEGRATIVA - CURRICOLARE
13	Titolo del Progetto	*“Gli scrittori e la resistenza”*
	Docente responsabile	Zanni Adalisa- Cilloni Susanna
	Obiettivi	· Produzione di materiali per le celebrazioni dell’anniversario di “Villa Rossi”
	Soggetti coinvolti	Alunni della classe 3^ C

ATTIVITA’ INTEGRATIVA - CURRICOLARE
14	Titolo del Progetto	*“ Didattica inclusiva”*
	Docente responsabile	Pagliani Antonella
	Obiettivi	· Fornire gli strumenti linguistici agli alunni di provenienza asiatica per una completa inclusione nella didattica della classe
	Soggetti coinvolti	Alunni delle classi dell’Istituto comprensivo

STAFF DI DIREZIONE
Dirigente Scolastico	Prof. RAZZOLI Franco
Direttore Servizi Generali Amministrativi	Dr COSTI Andrea
Collaboratore Vicario	Prof.ssa RASILE Lucia
Collaboratore per la Scuola Primaria	Maestra FERRETTI Emanuela
Collaboratori - Responsabili di Sede	Maestra TIRELLI Daniela (Primaria Albinea/Fola)
	Maestra SIMONAZZI Maria G.(Primaria Borzano)
	Prof. sse IOTTI M.Enrica ZANNI Adalisa	(Secondaria Borzano)
	Maestra BETTI Claudia	Scuola dell’Infanzia
Collaboratore – Responsabile Gruppo docenti di sostegno	Maestra PASINI Francesca
Responsabile Servizio Prevenzione e Protezione dai Rischi	Ing. IOTTI Werter

ATTIVITA’ INTEGRATIVA - CURRICOLARE
15	Titolo del Progetto	*“Alfabetizzazione”*
	Docente responsabile	Tamagnini Francesca (mediatore culturale), in collaborazione con i docenti delle classi
	Obiettivi	· Permettere l’acquisizioni delle competenze linguistiche essenziali per un gruppo di alunni di nazionalità cinese
	Soggetti coinvolti	Tutti gli alunni delle classi 2^B – 3^B

ATTIVITA’ INTEGRATIVA
16	Titolo del Progetto	*“Corso di recupero di Italiano”* (pomeridiano)
	Docente responsabile	Zanni Adalisa
	Obiettivi	· Recupero e consolidamento delle competenze di comprensione e produzione orale e scritta
	Soggetti coinvolti	Alunni delle classi 1^ individuati dai docenti di italiano

ATTIVITA’ INTEGRATIVA
17	Titolo del Progetto	*“Corso di recupero di Matematica”* (pomeridiano)
	Docente responsabile	Bassoli Anna
	Obiettivi	· Recupero di competenze minime
	Soggetti coinvolti	Alunni delle classi 1^, 2^,3^ individuati dai docenti di matematica

ATTIVITA INTEGRATIVA - CURRICOLARE
18	Titolo del Progetto	*“Progetto Orientamento”*
	Docente responsabile	Pilastri Alessia, in collaborazione con Associazione Industriali e Polaris
	Obiettivi	· Sostenere i ragazzi a compiere la scelta della scuola superiore
	Soggetti coinvolti	Gli alunni delle classi terze